Sur le site du Conseil de l’Europe

Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR)

Elaboré grâce à une recherche scientifique et une large consultation, ce document est un instrument pratique permettant d’établir clairement les éléments communs à atteindre lors des étapes successives de l’apprentissage ; c’est aussi un instrument idéal pour la comparabilité internationale des résultats de l’évaluation
- Texte intégral du CECR (version interactive)
- Descriptions de niveaux de référence pour les langues nationales et régionales (DNR)
- Manuel pour relier les examens de langues au CECR
- Illustrations des niveaux européens de compétences en langues
- Exemples de productions écrites illustrant les niveaux du CECR (allemand, anglais, français, italien et portugais)

Sur les sites académiques et institutionnels

- "Les nouveaux modes d’organisation de l’enseignement des langues vivantes en lycée " rapports d’expérimentations sur Éduscol.
- Programmes de collège, palier 1 : Préambule commun à toutes les langues
- Le ministère suggèrere la mise en place de groupes de niveau pour faciliter la certification par rapport au CECRL.
- Tableau synoptique des descripteurs du CECR et du Portfolio au regard des entrées du programme de collège. Sur le site de l’Académie de Créteil.
- Tableaux synoptiques des descripteurs du CECR pour le lycée. Sur le site de l’académie de Créteil.
- Sur le site de l’Académie de La Martinique, le CECR « cliquable », travail de Laurence Bernard.
- Le Groupe des langues vivantes de l’académie de Lille a réalisé une brochure qui explique comment travailler en groupe de niveau de compétence. Les auteurs (IPR, chefs d’établissement) insistent sur la nécessité d’une évaluation fine des compétences des élèves.
- Sur le site de l’académie de Reims, sous forme de questions auxquelles il apporte des réponses, la conférence sur le CECR
donnée par Francis Goullier à Reims en Septembre 2006.
- sur le site du CRDP de Bourgogne, conférence de Francis Goullier “Faut-il « appliquer » le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) ? ” donnée le 26 septembre 2007 au CRDP de Bourgogne
- Anglais : tests de positionnement B1 B2 et C1 en ligne pour l’anglais (à l’écrit et à l’oral) sur le site du CNED

Pour les adultes

Sur le site de l’EAEA (European Association for Education of Adults) une ONG européenne qui représente 114 associations, toutes actives dans le domaine de l’éducation des adultes. Au total, 41 pays sont représentés :
The Common European Adult Learning Framework, Performance Indicators and Benchmarks of Adult Learning, draft 1.

Dialang

Développé avec le soutien de la Commission Européenne, Dialang est un outil logiciel simple et facile d’utilisation pour l’évaluation de son niveau en 14 langues étrangères allemand, anglais, danois, espagnol, finnois, français, grec, irlandais, islandais, italien, néerlandais, norvégien, portugais, suédois. Dialang permet de tester ses connaissances en lecture, rédaction, écoute, grammaire et vocabulaire. Premier système majeur d’évaluation fondé sur le "Cadre Commun Européen" du Conseil de l’Europe qui est devenu, partout en Europe, un cadre de référence reconnu en matière d’apprentissage des langues, Dialang peut être téléchargé gratuitement sur le site officiel : [http://www.lancs.ac.uk/researchenterprise/dialang/about]

Dans Les Langues Modernes

Texte littéraire et cadre européen commun de référence pour les langues, par Laure Riportella, dans le n°3/2005
La Coexistence de plusieurs langues et cultures. Un défi pour l’Union Européenne, par Mercè Bernaus dans le n° 4/2005
Quelles finalités pour l’enseignement des langues vivantes ? par Annie Semal-Lebleu dans le n° 1/2006
Cohésion sociale, compétence plurilingue et pluriculturelle : quelles didactiques ? par Michel Candelier dans le n° 4/2005

Sur le site de l’APLV

Le Cadre européen commun de référence et la réflexion méthodologique en didactique des langues-cultures : un chantier à reprendre par Christian Puren sur le site des Langues Modernes.
Comment harmoniser le système d’évaluation français avec le Cadre Européen Commun de Référence ? par Christian Puren, sur le site des Langues Modernes.
Plaidoyer pour une véritable politique des langues pour les non-spécialistes à l’université, article de Pierre Frath dans le n°4/2005
« Explication de textes et perspective actionnelle : la littérature entre le dire scolaire et le faire social », par Christian PUREN par Christian Puren
Quelques questions impertinentes à propos d’un Cadre Européen Commun de Révérence, par Christian PUREN