1998

dimanche 23 juillet 2006

n°1 : Frontières
- Pourquoi faut-il expliciter les frontières culturelles ? (Geneviève Zarate)
- Frontières russes : dessus et dessous troublants (Alain Hermon)
- De la frontier à la frontera : un juste retour des choses ? (Jean Rivière)
- Linguistique : jeu(x) sur la frontière (André Gauthier)
- "Die Oder mündet in die Neie" (Anne Besançon)
- L’information sur Arte ou le poids des identités culturelles (Jean-Michel Utard)
- "Apprendre les langues pour une nouvelle Europe", le document (Jean Rovéa)
- Il y a 90 ans dans les Langues modernes (Christian Puren)


n°2 : La nouvelle
- La nouvelle en classe de langue (Carmen Val Jullian)
- Cinq anglicistes planchent sur une nouvelle de Raymond Carver (Catherine Bernard, Nicole Décuré, Claire Joubert, Jean-Jacques Lecercle et Yannick Semichon)
- Quatre germanistes planchent sur une nouvelle de Wolfgang Borchert (Beate Coudurier, Claudine François, Dominique Macaire et Marcel Tambarin)
- Trois arabisants planchent sur une nouvelle de Nabil Naoum (Mathieu Guidère, Aya Sakkal et Batoul Wellnitz)
- Il y a 70 ans dans les Langues modernes (Christian Puren)
- Les langues délient les langues (Claudine Peyre)


n°3 : L’inspection
- Aux origines de l’inspection générale de langues vivantes (1802-1914) (Marie-Hélène Clavères)
- L’APLV et l’inspection générale. Chronique des années 1950/1970 (Maurice Antier)
- Comme un poisson dans l’eau ? Inspections et enseignants des langues (Christian Puren)
- Inspection et évaluation (Nicole Bucher-Poteaux)
- La fonction d’inspecteur pédagogique régional inspecteur d’académie : entre évaluation et médiation ? (interview de Noël Davoine par Mireille Quivy)
- L’enseignant, l’évaluation, la carrière (Jacques Thébault)
- L’évaluation des professeurs de langue à l’université de Victoria, Canada (Emmanuel Hérique)
- L’inspection en question : pour un débat sur l’évaluation des enseignants de langues (Christian Puren)


n°4 : Les contenus de civilisation
- Contenus culturels et enseignement des langues : quelle conception selon quelle langue (Albane Cain)
La civilisation en anglais : un défi raisonnable (Jacques Coulardeau)
Comptes rendus des ateliers par langue
Atelier d’allemand : allemand et enseignement de la civilisation (Violette Diaz)
Atelier d’anglais : culture et motivation (Francis Wallet)
Atelier d’espagnol : quoi enseigner ? Martine Baruch)
Atelier d’italien : quel contenu ? (Antoinette Loïodice)
- Atelier de russe : métamorphoses russes (Véronique Patte et Alain Hermon)
Atelier de portugais : construction de la compétence culturelle en cours de portugais (Agnès Levécot)
- Postface : la culture en classe de langue : "enseigner quoi ?" et quelques autres questions non subsidiaires (Christian Puren)
- De la compétence interculturelle en milieu de travail. Un rôle à jouer pour l’enseignement des langues (Christine Geoffroy)
- De calculatrices en éléphants : une expérience avec le logiciel de traduction "Globalink Power Translator 6.3" (Alban Azaïs)
- Il y a 60 ans dans Les Langues modernes (Francis Wallet)