« Didactique des langues-cultures : univers de croyance et contextes », Joëlle ADEN (dir.)

mardi 28 avril 2009
 Laure PESKINE

Dans l’apprentissage des langues en milieu scolaire institutionnel les élèves sont confrontés à des écarts entre univers de croyance à l’intérieur d’un même espace de référence. La mise en œuvre de contenus culturels et l’acquisition de compétences interculturelles dans l’enseignement-apprentissage des langues requièrent un ensemble de dispositifs permettant de gérer ces écarts.

Les recherches présentées dans ce recueil s’intéressent aux processus cognitifs à l’œuvre dans des situations d’apprentissage expérientiel qui mettent en synergie interaction et culture pour gérer des situations de dissonance culturelle.

Sommaire :

Françoise Haramboure : Mind the gap : quels décalages entre les univers de croyance respectifs des apprenants et des enseignants d’anglais dans le cadre des formations en alternance ?

Marie-France Mailhos : Univers de croyances et croyances d’efficacité pour l’apprentissage des langues

Christiane Hoybel : De l’altérité à la mobilité

Joëlle Aden : Improvisation dans le jeu théâtral et acquisition de
stratégies d’interaction

Claire Tardieu : D’une mosaïque d’imaginaires vers un univers co-construit ? Réflexion théorique pour une expérimentation arts-langues en formation des maîtres du premier degré

Carol Morgan : The intercultural in history textbooks

Jacques Nimier : L’imaginaire dans l’enseignement

Éditions Le Manuscrit
Nombre de pages : 157
ISBN : 978-2-304-02710-5
EAN : 9782304027105
Date de parution : 18.02.2009

Livre papier :14,9 €
Livre Numérique (pdf) : 7,45 €

En vente sur http://www.manuscrit.com/Book.aspx?id=12636