« Stratégies d’évaluation formative pour une meilleure maîtrise de la production écrite » par Henda Toumi

jeudi 17 décembre 2009

Dans le cadre des séances de travaux dirigés en expression écrite dispensés à la Faculté des lettres et sciences humaines de Sfax, Tunisie, nous avons expérimenté quelques démarches pour mettre en oeuvre une évaluation formative de l’écrit, afin de démontrer leur rôle dans l’amélioration de la qualité rédactionnelle des étudiants de 1ère année en français.
Cet article fait partie du n° 4/2009 des Langues Modernes.

Ouvrir le document (pdf) ci-dessous pour lire l’article :

PDF - 169.1 ko
Stratégies d’évaluation formative pour une meilleure maîtrise de la production écrite

50/132
132/132
35/132
20/132
7/132
13/132
12/132
68/132
9/132
14/132
12/132
25/132
32/132
7/132
19/132
10/132
7/132
7/132
21/132
43/132
23/132
22/132
8/132
17/132
8/132
8/132
32/132
15/132
30/132
23/132
11/132
9/132
14/132
16/132
19/132
22/132
8/132
15/132
10/132
8/132
16/132
54/132
20/132
10/132
19/132
7/132
10/132

Si vous désirez recevoir notre lettre d’information envoyez un message vide à cette adresse :
lettres-subscribe@aplv-languesmodernes.org

JPEG - 40.8 ko
Découvrez nos ouvrages en Anglais, Allemand, Espagnol et FLE