Dans le cadre du projet Innova-Langues, le LANSAD a organisé, en collaboration avec l’Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV), une journée Did&Tice, le 26 octobre 2012.
L’intérêt croissant accordé à l’autoformation au sein des dispositifs de formation institutionnels et auprès de publics investis dans des démarches d’apprentissage individuelles répond à des besoins multiples, parmi lesquels la nécessité de rendre efficace, enrichissant et créatif le temps alloué à l’apprentissage des langues. Cette journée se donne précisément pour but de stimuler des échanges, de susciter des questionnements et d’alimenter des réflexions d’ordre théorique et pratique, autour d’approches originales et innovantes, qui tirent parti d’une observation fine de l’apprenant dans toute sa complexité – cognitive, émotionnelle, sociale – , placé résolument au centre du processus d’acquisition et disposant d’outils de communication et d’accès à l’information de plus en plus nombreux. L’objectif est d’examiner de manière aussi bien théorique que pratique, de questionner le rôle des approches créatives et l’usage des outils numériques dans des situations d’autoformation en langues.
Étude de trajectoires d’apprentissage en Centre de Ressources de Langues : comment les étudiants structurent-ils le processus d’apprentissage autodirigé ?, Peggy Candas-Suss
Autonomisation des apprenants dans un environnement d’apprentissage nomade de langues : quels enjeux ?, Hee-Kyung Kim
Intégration d’un dispositif d’autoformation en langues avec des jeux de traduction orale pour italophones apprenant le FLE, Cristiana Cervini
La « télésimulation », une technique innovante pour développer la communication orale en contexte d’auto-apprentissage, Adrien Payet
Des outils numériques et collaboratifs pour favoriser l’autonomie en apprentissage des langues : L’exemple de la formation en anglais des futurs professeurs des écoles, Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout
It don’t mean a thing if you ain’t got that swin ! Progresser seul en anglais à l’oral : un défi à la portée de tous !, Francis Picavet
Le programme Langues en actes : apprentissages croisés (théâtre & langue espagnole), Emmanuelle Garnier
Télécharger les podcasts sur le site de l’université de Grenoble3.
