Nous poursuivons la publication de l’analyse détaillée de notre enquête réalisée à l’issue de la session 2013 du baccalauréat. Les deux documents téléchargeables attachés à cet article concernent les nouvelles épreuves d’expression orale et les épreuves écrites.

Leur généralisation est approuvée par l’ensemble des professeurs qui ont répondu à l’enquête. Il n’y a pas lieu de s’en étonner, cette mesure étant aussi attendue par la profession que la création de l’épreuve de compréhension de l’oral.

Les épreuves d’expression orale ont obtenu un indice de satisfaction général majoritairement positif. Cependant leurs modalités sont très critiquées : leur complication et certains choix de l’institution sont, pour un grand nombre de collègues, incompréhensibles et préjudiciables aussi bien à la préparation des candidats qu’au bon déroulement de l’examen.

Les épreuves écrites ont obtenu un indice de satisfaction général franchement négatif. L’avis dominant est que peu de progrès ont été réalisés par rapport aux sessions précédentes, et que les disparités entre langues semblent encore plus fortes concernant aussi bien la nature que la difficulté des tâches demandées. De l’ensemble des réponses émerge une forte demande d’harmonisation des épreuves entre les différentes langues.

Dans les deux documents, les résultats statistiques de l’enquête sont suivis des commentaires de l’APLV. La prochaine et dernière publication concernera l’épreuve de littérature étrangère en langue étrangère.

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