Présentation du dossier (extraits)
"Proposer à ses élèves de participer à un projet de classe peut être un moyen efficace d’éveiller ou de réveiller leur intérêt pour le français et de renforcer par là même leurs acquisitions, à condition toutefois de ne pas se tromper d’objectifs.
Pour introduire ce dossier, nous avons souhaité vous présenter les principes théoriques qui fondent la pédagogie de projet, pointer les étapes essentielles du déroulement d’un projet et souligner quelques aspects déterminants pour la réussite d’une telle activité en classe. Pour compléter cette synthèse, nous vous proposons une sélection de sites consacrés à la pédagogie de projet.
Grâce au développement des technologies de l’information et de la communication, les projets de classe reposent de plus en plus souvent sur de la télécollaboration. Utilisation de la langue-cible en situation de communication réelle, ouverture sur le monde, transdisciplinarité… ces nouveaux outils permettent de mettre en place des activités à la fois motivantes pour les apprenants et pertinentes au niveau pédagogique. Avant tout, voici ce qu’il faut savoir :
Pourquoi faire un projet en télécollaboration ? Comment définir le bon projet ? Mes élèves peuvent-ils participer à une télécollaboration ? Quel projet proposer à ma classe ? Ai-je besoin d’un équipement particulier ?
(…)
Voici sous forme de fiches pédagogiques d’autres exemples de ce qu’il est possible de faire : organiser une exposition, créer un dessin animé, un journal, faire de la radio, de la télévision, de la poésie ou encore du théâtre. Pour qui est à la recherche d’une idée de projet à réaliser ou d’un compte rendu d’expérience, Internet constitue, est-il nécessaire de le préciser, une mine importante de ressources."
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