Les TICE miroir des interdisciplinarités, un article de Jean-Pierre Archambault sur le site de l’EPI.

jeudi 18 octobre 2007
 Laure PESKINE

Les technologies de l’information et de la communication, par la multiplicité de leurs champs constitutifs, sont souvent abordées du point de vue de l’interdisciplinarité. Or, il existe plusieurs interdisciplinarités éducatives. La réflexion gagne en clarté à ce qu’on les distingue.

Le champ couvert par les nouvelles technologies est à l’évidence, au plan des contenus qu’il recouvre, interdisciplinaire. Il ne diffère pas en cela des autres disciplines scientifiques, des disciplines en général, au moins à leur origine. D’une manière irréductible, l’informatique est à la fois une science et une technique. Le processus de convergence de l’informatique, des télécommunications et de l’audiovisuel se poursuit, il pourrait donner naissance à une nouvelle discipline. Les domaines interdisciplinaires d’aujourd’hui sont les disciplines de demain. Cette nature interdisciplinaire requiert des « dialogues » à l’intérieur même du champ des technologies nouvelles, mais aussi en externe avec les autres disciplines auxquelles elles fournissent des outils conceptuel, matériel et logiciel : démonstration par ordinateur en mathématiques, logiciels de simulation en SVT ou de traitement statistique en géographie. Elle a bien entendu des implications dans le domaine de la pédagogie.

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