« Praticiens-chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue. Réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique », revue « Carnets d’Atelier de Sociolinguistique » n° 4/2009

mardi 31 mars 2009
 Émilie PERRICHON

Huver, Emmanuelle & Molinié, Muriel (dir.), « Praticiens-chercheurs à l’écoute du sujet plurilingue. Réflexivité et interaction biographique en sociolinguistique et en didactique », Carnets d’Atelier de Sociolinguistique n° 4.

Au sommaire

- E. Huver et M. Molinié - Introduction
- R. Baroni et T. Jeanneret - Différences et pouvoirs du français.
- C. Goï - Réflexivité et plurilinguisme.
- B. Girardeau et E. Huver - Le biographique et la formation des enseignants de langues.
- N. Thamin - Recompositions identitaires de sujets plurilingues.
- M. Molinié - Une approche socio-discursive des figures de l’identité.
- D.-L. Simon et N. Thamin - Réflexions épistémologiques sur la notion de « biographies langagières ».
- A. Bretegnier - Histoires de langues en formation.

La revue est désormais consultable et téléchargeable gratuitement sur le site de la revue.


http://www.u-picardie.fr/LESCLaP/sp...

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