Le numéro 1, vol. 35 de Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, la revue de l’APLIUT, est publié en ligne.
Ce numéro a été coordonné par Émilie Magnat et Rebecca Dahm pour l’Ardaa (association pour la recherche en didactique de l’anglais et en acquisition http://www.ardaa.fr/).
Ce numéro comprend 5 articles, 1 note de recherche et 1 note de pédagogie, en plus de l’éditorial et de l’introduction.
« Éditorial » Linda Terrier
« Introduction » Émilie Magnat et Rebecca Dahm
Articles
« Stratégies de communication en interaction en cours de français langue seconde à vocation universitaire : étude de cas » Alena Barysevich, Marie-Élaine Lebel et Usha Viswanathan
« Comprendre les enjeux des stratégies d’apprentissage pour devenir enseignant de FLE » Claire Del Olmo
« La compréhension de l’anglais oral (L2) : processus cognitifs et comportements stratégiques » Naouel Zoghlami
« Quelles stratégies de communication et d’apprentissage pour favoriser l’intégration linguistique des adultes migrants ? » Coraline Pradeau
« Perception de l’utilité du journal de bord comme outil de conscientisation des transferts stratégiques et linguistiques entre le cours d’encadrement linguistique et le cours de discipline dans un programme universitaire » Hélène Knoerr
« Une autre organisation du travail à l’Université en langue étrangère : entre conflits de représentations et développement de l’autonomie » Maria-Alice Medioni
« Méthodologies de recherche et d’intervention en didactique des langues : l’apport de l’ergonomie de langue française » Eugénie Duthoit
Notes de recherche
« Le transfert L1/L2 : entre représentations et pratiques de classe » Houda Akmoun
Notes de pédagogie
« Enseignement de langue et formation professionnalisante au sein d’un master LEA » Didier Rault
