Studies in Second Language Learning and Teaching - Vol.6 No 2 - juin 2016

dimanche 11 septembre 2016

Studies in Second Language Learning and Teaching est une revue trimestrielle, publiée en anglais, par le Département d’Anglais de l’Université Adam Mickewicz en Pologne. Elle publie des articles originaux sur l’enseignement et l’apprentissage des langues vivantes, et pas seulement de l’anglais. Tous les articles sont librement accessibles en ligne.


Justyna Leśniewska – The use of articles in L2 English : A phraseological perspective

Dmitri Leontjev – L2 English derivational knowledge : Which affixes are learners more likely to recognise ?

Maria Pia Gomez-Laich – Second language learners’ divergence from target language pragmatic norms

Jenni Alisaari, Leena Maria Heikkola – Increasing fluency in L2 writing with singing

Richard J. Sampson – EFL teacher motivation in-situ : Co-adaptive processes, openness and relational motivation over interacting timescales

Jill Surmont, Esli Struys, Maurits Van Den Noort, Piet Van De Craen – The effects of CLIL on mathematical content learning : A longitudinal study

Book reviews
Anna Parr-Modrzejewska – Review of Jelena Mihaljević Djigunović, Marta Medved Krajnović’s Early learning and teaching of English : New dynamics of primary English

Ewa Waniek-Klimczak – Review of Tracey M. Derwing, Murray J. Munro’s Pronunciation fundamentals : Evidence-based perspectives for L2 teaching and research

Zuzanna Kiermasz – Review of Lyn Wright Fogle’s Second language socialization and learner agency : Adoptive family talk

Dorota Werbińska – Review of Paula Kalaja, Ana Maria F. Barcelos, Mari Aro, Maria Ruohotie-Lyhty’s Beliefs, agency and identity in language learning and teaching


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