L’entrée culturelle dans les programmes de langues vivantes au lycée : le traitement des notions

vendredi 2 décembre 2016
Laure PESKINE

Le séminaire annuel du groupe des langues vivantes de l’Inspection générale qui s’est tenu en septembre 2016 a donné lieu à une réflexion collective sur le traitement des notions apparues dans les programmes de seconde et de cycle terminal en 2010.


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L’entrée culturelle dans les programmes de langues vivantes au lycée : le traitement des notions

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Allemand: 25/34
Anglais: 29/34
Apprentissage: 29/34
Arabe: 4/34
BAC: 33/34
Bilinguisme: 3/34
CECRL: 12/34
Certifications: 7/34
Chinois: 5/34
Cinéma: 13/34
Collège: 34/34
Concours: 5/34
Culture: 4/34
Didactique: 24/34
Diversité: 2/34
DNB: 7/34
Droits d’auteur: 3/34
Écrit: 7/34
Enquêtes: 4/34
Enseignement: 12/34
Espagnol: 20/34
Études: 8/34
Évaluation: 10/34
FLE/FLS: 14/34
Formation: 23/34
Grammaire: 5/34
Hébreu: 2/34
Inspection: 4/34
Interculturel: 6/34
Italien: 11/34
Langue: 3/34
Lecture: 6/34
Lexique: 2/34
Linguistique: 2/34
Littérature: 14/34
Lycée: 17/34
Médiation: 2/34
Mobilité: 2/34
Motivation: 2/34
Numérique: 12/34
Oral: 8/34
Pédagogie différenciée: 5/34
Perspective actionnelle: 14/34
Plurilinguisme: 8/34
Politiques linguistiques: 12/34
Portugais: 3/34
Primaire: 22/34
Programmes: 11/34
Rapports: 7/34
Santé: 3/34
Sections européennes: 6/34
Sections internationales: 6/34
Sélection: 3/34
Séquence: 6/34
Société: 4/34
Supérieur: 8/34
Télévision: 2/34
Théâtre: 9/34
Traduction: 7/34
Vidéo: 5/34

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