L’APLV a organisé jeudi 29 avril le premier de ses « clics », avec Laure Minassian, enseignante-chercheuse à l’Université de Nantes, qui nous a parlé de littératie.

Laure Minassian analyse les pratiques et interactions scolaires sous l’angle de la littératie, c’est-à-dire qu’elle s’attache à comprendre en quoi le discours écrit ou oral des professeurs ou des manuels est accessible, compréhensible, gérable, par les élèves et de quelle manière l’activité (ou l’inactivité) des apprenants manifeste leur compréhension des consignes.

Ce type d’analyse, on le comprend, est important, mais il est rarement mené, entre autres raisons parce qu’il convoque différents domaines du savoir : ethnographie, anthropologie, sociologie, sociolinguistique, éthique. Laure Minassian s’appuie sur des observations de classe, ici de collège (mais elle vient de publier un ouvrage sur l’enseignement professionnel, cf. https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article8479), pour mettre en évidence les dérapages cognitifs ou les malentendus, puis isoler les facteurs socio-culturels, pédagogiques ou individuels même qui peuvent expliquer ces ruptures dans l’échange discursif en milieu scolaire.

Laure Minassian s’intéresse particulièrement à la question des élèves en difficulté et leur rapport à la langue du savoir et de l’école. Elle montre en particulier en quoi le discours enseignant s’adapte au niveau réel ou supposé de leurs élèves, se faisant d’autant plus exigeant que le milieu est plus favorisé.

Les adhérents de l’APLV trouveront dans leur espace réservé l’enregistrement audio de ce clic.

Le prochain clic de l’APLV aura lieu le 17 mai sur le thème de la loi récente sur la protection des langues régionales.