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Thème des journées « Le ludique en classe de langue ».
• Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques • Le rôle des sens et des émotions pour enseigner ou apprendre une langue-culture : cas de l’enseignement secondaire et supérieur • Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes • Évaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives
Appel à contributions permanent des Langues Modernes pour des articles hors-thèmes.
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