Les besoins en formation des enseignants de langues-cultures. Entre impératifs pratiques immédiats et visée formative à long terme, quelle conception de l’enseignant au XXIe siècle ?
De l’anxiété au sentiment d’efficacité personnelle : lever les freins langagiers par les pratiques ludiques et créatives en didactique des langues-cultures
En français et en allemand
Conférence de Caroline Prévost (Université Gustave Eiffel)
Enseigner la poésie en langues vivantes étrangères ou secondes
La joie d’enseigner les langues et en langue / Hommage à Michèle Valentin
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