Dans le cadre de la Semaine Culturelle Européenne & Francophone

Ce texte de Christian Puren ne constitue pas réellement un compte rendu de lecture du rapport Âge et apprentissage des langues à l’école publié par le Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme de l’Université de Fribourg, mais il est le point de départ d’une réflexion dans laquelle il a regroupé les quelques idées qui lui ont paru les plus immédiatement importantes en didactique scolaire des langues.

Une publication de la DGLF.

Installé le 6 mars 2013 par la ministre de la Culture et de la Communication,
Aurélie Filippetti, le « Comité consultatif pour la promotion des langues
régionales et de la pluralité interne » a remis le 15 juillet les conclusions de ses
travaux.

Les langues alimentent de plus en plus souvent la controverse en Suisse. Francophones et italophones s’insurgent contre l’abandon progressif de leur idiome chez les germanophones au profit de l’anglais. À y regarder de plus près, la réalité est cependant plus compliquée.

Désormais, les systèmes d’information sont devenus capables de traiter des données en plusieurs langues et la recherche scientifique développe des applications pour perfectionner des logiciels ou créer des moteurs avec des corpus linguistiques.

François Ost, juriste qui prend fait et cause pour la traduction, répond aux questions d’Ariel Suhamy sur La vie des idées.fr

« En comparant les traductions du mythe de Babel, Ost propose de renoncer à comprendre ce mythe comme une malédiction et d’opter pour une interprétation jubilatoire de la pluralité des langues, sous les auspices de Borges et de Kafka. »

Confrontée à une pénurie d’interprètes en français dans les 5 à 10 ans à venir, l’Union européenne a lancé mercredi sur internet un clip vidéo destiné à susciter des vocations chez les jeunes Français, Belges et Luxembourgeois.

Mise en ligne des vidéos des interventions de la deuxième journée de l’ACEDLE du 16 janvier 2009.

Cet ouvrage apporte un éclairage sur la situation actuelle des « langues des autonomies » en Espagne, en prenant appui sur des données statistiques recueillies auprès de sources très variées et très nombreuses.

Sommaire du numéro de cette revue, désormais téléchargeable gratuitement.

La Suisse doit 9% de son produit intérieur brut (PIB) au multilinguisme, selon des chercheurs de l’Université de Genève. Cette estimation de l’observatoire Economie-Langues-Formation (ELF) représente une première mondiale en la matière. L’observatoire genevois révélera le détail chiffré des résultats de cette enquête le 16 décembre prochain.

Présentation de ce texte par la Délégation Générale à la Langue Française, DGLF.

La Société des Italianistes de l’Enseignement Supérieur, La Fédération Nationale des Associations d’Italianistes, l’Assosciation Française des Russisants s’associent à la Société des Hispanistes Français et à l’Association des Germanistes de l’Enseignement Supérieur pour protester contre un projet qui risque de nuire fortement à l’enseignement des langues en Droit et de léser tous les candidats qui auront fait le choix de se spécialiser dans une autre langue que l’anglais.

Les enseignants de langues et leurs associations se mobilisent pour obtenir l’abrogation d’un article du décret-loi qui vise à renforcer l’enseignement de l’anglais au détriment de celui des autres langues.

« Spécialiste des enjeux linguistiques de la construction européenne, Claude Truchot, professeur émérite à l’université Marc Bloch de Strasbourg revient pour Babel Strasbourg sur les récentes évolutions de la question des langues en Europe. »

Les questions de politique linguistique sont assurément des questions « politiques », c’est-à-dire très complexes parce que hautement dépendantes des environnements. Le cas du débat actuel en Espagne de la « défense de la langue nationale » est à ce propos un cas d’école.