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Depuis septembre 2016, l’Université de Corse a mis sur pied un plan de formation des enseignants du premier degré à la pratique de la langue. Objectif : renforcer le bilinguisme dans les écoles.

Rapport sur la formation continue de Daniel Filâtre, Recteur de l’académie de Versailles, Président du Comité national de suivi de la réforme de la formation des enseignants et personnels d’éducation - Novembre 2016

Ce dernier texte que le GRFDE a publié sur son site est daté du 11 mai 2015.

Dans ce article qu’il vient de publier sur son site Christian Puren fait une analyse critique du rapport rédigé par quatre inspecteurs généraux et remis en juin 2013 au ministre de l’éducation nationale.

Le Groupe Reconstruire la Formation Des Enseignants a tenu lundi 9/01/2013 une conférence de presse pour présenter son étude comparative des coûts des différents scénarios.

L’apprentissage des langues par le théâtre s’est considérablement développé au cours de ces dernières années, dans les établissements scolaires, mais également dans la formation des enseignants. Emilangues propose un dossier qui aborde les enjeux de formation et présente une sélection de ressources.

La réforme dite de la « Mastérisation » pose d’importants problèmes dans les universités, en particulier dans les filières comme LLCE (Langues, Littératures et Civilisations Etrangères) où les concours d’enseignement constituent un débouché important pour les étudiants. Les analyses et prises de position se multiplient et, l’union faisant la force, il a paru intéressant au bureau de l’APLV de relayer celle-ci, émanant de la Société des Hispanistes Français (SHF).

La FELCO partage l’inquiétude et l’indignation d’une grande partie de la communauté universitaire sur les dernières annonces concernant la formation des maîtres et s’interroge sur la place des langues régionales dans les futurs concours