Comment utiliser l’outil multimédia en classe d’espagnol ?

Un exemple d’utilisation dans une séquence pédagogique.
jeudi 18 juin 2009
 Antoine GALINDO

Il est proposé un ensemble de cinq documents qui sont, ici, réunis autour d’une thématique commune : la defensa del medio ambiente. Il est précisé qu’il ne s’agit là que d’un exemple et non pas d’un modèle à suivre impérativement.
Les supports sont de natures très différentes et permettent d’approfondir cette notion, de développer son point de vue et de nourrir un exposé sur ce thème fédérateur (en enrichissant la réflexion). Les modalités de traitement des supports, très différentes également, permettent de ne pas émousser la motivation et de maintenir un intérêt.
Ce projet est prévu pour une classe de troisième ou de seconde (début d’année), le niveau envisagé est A2 – B1.


http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/...

50/131
131/131
37/131
16/131
7/131
68/131
9/131
9/131
15/131
12/131
24/131
38/131
7/131
21/131
10/131
7/131
7/131
7/131
21/131
40/131
14/131
14/131
26/131
27/131
7/131
8/131
17/131
7/131
7/131
8/131
33/131
23/131
32/131
23/131
14/131
13/131
13/131
17/131
17/131
27/131
11/131
15/131
10/131
16/131
54/131
8/131
20/131
7/131
10/131
18/131
7/131
10/131

Si vous désirez recevoir notre lettre d’information hebdomadaire envoyez un message vide à cette adresse :
lettres-subscribe@aplv-languesmodernes.org

JPEG - 23.9 ko

Découvrez nos ouvrages en Anglais, Allemand, Espagnol et FLE