Thèmes d’études :

• Année 2005-2006 : L’évaluation des acquis des élèves en langues vivantes.
• Année 2004-2005 :
- La carte des langues (thème de la lettre de mission).
- L’évaluation des compétences des élèves.
• Année 2002-2003 :
- Contenus culturels et enseignement scolaire des langues vivantes.
• Année 2001-2002 et Année 2000-2001 :
Les professeurs de langues vivantes débutants : entre formation initiale et formation continue
• Année 1999-2000 : Les sections européennes et de langues orientales.
• Année 1998-1999 : L’utilisation de la vidéo dans les cours de langue.

Rapports liés à la discipline :
• L’alternance au collège
• L’enseignement des langues vivantes étrangères à l’école primaire
• L’École et les réseaux numériques en langues vivantes
• Suivi de la qualité de l’enseignement des langues vivantes à l’école primaire
• Janvier 2007 : L’évaluation en langue vivante : état des lieux et perspectives d’évolution

notes, études et synthèses de rapports :
• Compétences attendues du professeur de langue vivante
• Contribution du groupe des langues vivantes à l’enquête de l’IGEN sur la place de l’oral dans les enseignements, de l’école primaire au lycée (extraits) - 1999
• Enseigner l’espagnol en ZEP
• L’enseignement de l’anglais dans les classes préparatoires économiques et commerciales