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samedi 25 octobre 2014
Les Langues Modernes
Le nouveau numéro
« L’approche intermédiale en enseignement-apprentissage des langues vivantes »
Appels à contributions
• Enseignement et apprentissage des Langues des Signes : perspectives historiques, sociales et linguistiques
• Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes
• Évaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives
•De l’enseignement à l’apprentissage des langues : quelles stratégies ?
- Allemand
- 50/132
- Anglais
- 132/132
- Apprentissage
- 38/132
- Arabe
- 16/132
- Audio
- 7/132
- BAC
- 68/132
- Bilinguisme
- 9/132
- CECRL
- 9/132
- Certifications
- 15/132
- Chinois
- 13/132
- Cinéma
- 24/132
- Collège
- 38/132
- Concours
- 7/132
- Didactique
- 23/132
- DNB
- 10/132
- Droits d’auteur
- 7/132
- Écrit
- 7/132
- Emploi
- 7/132
- Enseignement
- 21/132
- Espagnol
- 40/132
- Études
- 14/132
- Évaluation
- 14/132
- FLE/FLS
- 26/132
- Formation
- 27/132
- Grammaire
- 7/132
- Interculturel
- 8/132
- Italien
- 17/132
- Japonais
- 7/132
- Lecture
- 7/132
- Lexique
- 8/132
- Littérature
- 33/132
- Lycée
- 23/132
- Mobilité
- 32/132
- Numérique
- 23/132
- Oral
- 14/132
- Perspective actionnelle
- 13/132
- Plurilinguisme
- 13/132
- Politiques linguistiques
- 17/132
- Portugais
- 17/132
- Primaire
- 27/132
- Programmes
- 11/132
- Rapports
- 15/132
- Revues
- 10/132
- Sections européennes
- 16/132
- Sections internationales
- 54/132
- Séquence
- 8/132
- Société
- 20/132
- Supérieur
- 7/132
- Théâtre
- 11/132
- Traduction
- 18/132
- Vidéo
- 7/132
- Vie des langues
- 10/132