Littérature et multimodalité en classe de langue. Quels enjeux ? Quelles pratiques ? vu par Benoît Cliquet
Le dessin de Benoît Cliquet paru dans le n° 4/2022 des Langues Modernes
lundi 13 février 2023
Les Langues Modernes
Le nouveau numéro
Les Langues Modernes n° 3/2023 La didactique intégrée des langues 1/ Apprendre les langues en s’appuyant sur d’autres langues
Appels à contributions
Enseigner les langues dans les formations professionnalisantes
Des jeux pour collaborer et coopérer : avec ou sans outils numériques ?
Didactique intégrée des langues : apprendre les langues en s’appuyant sur d’autres langues
Enseigner par les arts de la scène
L’enseignement de l’arabe dans les établissements français : bilan et perspectives
- Allemand
- 25/36
- Anglais
- 28/36
- Apprentissage
- 27/36
- Arabe
- 4/36
- BAC
- 33/36
- Bilinguisme
- 2/36
- CECRL
- 15/36
- Certifications
- 7/36
- Chinois
- 6/36
- Cinéma
- 11/36
- Collège
- 36/36
- Concours
- 5/36
- Culture
- 2/36
- Didactique
- 24/36
- Diversité
- 2/36
- DNB
- 6/36
- Droits d’auteur
- 2/36
- École inclusive
- 2/36
- Écrit
- 7/36
- Enquêtes
- 3/36
- Enseignement
- 10/36
- Enseignement supérieur
- 2/36
- Espagnol
- 21/36
- Études
- 6/36
- Évaluation
- 10/36
- FLE/FLS
- 16/36
- Formation
- 25/36
- Grammaire
- 6/36
- Hébreu
- 2/36
- Inspection
- 4/36
- Interculturel
- 6/36
- Italien
- 11/36
- Langue
- 2/36
- Lecture
- 7/36
- Lexique
- 3/36
- Linguistique
- 2/36
- Littérature
- 12/36
- Lycée
- 18/36
- Médiation
- 2/36
- Motivation
- 2/36
- Numérique
- 12/36
- Oral
- 11/36
- Pédagogie différenciée
- 5/36
- Perspective actionnelle
- 14/36
- Plurilinguisme
- 10/36
- Politiques linguistiques
- 12/36
- Portugais
- 3/36
- Primaire
- 24/36
- Programmes
- 11/36
- Rapports
- 7/36
- Santé
- 3/36
- Sections européennes
- 5/36
- Sections internationales
- 5/36
- Sélection
- 3/36
- Séquence
- 7/36
- Société
- 4/36
- Supérieur
- 8/36
- Télévision
- 2/36
- Théâtre
- 9/36
- Traduction
- 7/36
- Vidéo
- 2/36