2004

samedi 29 juillet 2006

Les articles intégraux de ces quatre numéros sont accessibles dans l’espace abonnés du site au format pdf permettant la recherche plein texte.


n° 1/2004 Les concours
Dossier :
- Introduction par Philippe Wellniz
- Contribution à une réflexion sur le contenu de la formation scientifique des futurs professeurs par Roselyne Mogin-Martin et Christine Rivalan-Guego
- Quel avenir pour les concours ? par Pedro Cordoba
- Les nouvelles modalités de l’oral pour le Capes d’allemand par Richard Parisot
- L’épreuve sur dossier avec séquence filmique à l’oral du Capes d’espagnol par Marie-Soledad Rodriguez
- Quand le cinéma fait son cinéma et oublie l’Histoire : El embrujo de Shanghai de Fernando Trueba par Marie-Soledad Rodriguez
- Les concours de langues et les enseignants natifs Martine Derivry-Plard
- Les recrutements de professeurs en Allemagne par Roman Luckscheiter

Hors-thème
- Des paradigmes de l’enseignement de contenus culturels par Jean-François Themines

Tribune Libre
- Le sac à humour par Claudi Molinier


n° 2/2004 Les langues rares
Dossier :
- Introduction par Marie Soledad Rodriguez
- Les pratiques de choix de langues vivantes au collège par Teresita Bilbao
- Pourquoi choisit-on le portugais dans l’enseignement secondaire ? par Agnès Levécot
- La langue rare ou comment s’en débarrasser : le cas de l’italien par Véronique Abbruzzetti
- Enseignement scolaire d’une langue diasporique : le cas de l’arménien occidental moderne par Sylvia Topouzkhanian
- Le japonais : langue internationale par André Wlodarczyk
- Développement du multilinguisme à l’université par Pierre Frath
- Le personnage féminin dans la littérature arabe contemporaine par Samia Miossec

Hors-thème
- Quelques réflexions sur le compte rendu de l’évaluation des compétences en anglais des élèves de 15 à 16 ans dans sept pays européens par Claire Tardieu

Tribune Libre par Pascal Lenoir : quelques réactions personnelles à la lecture du dernier numéro des Langues Modernes consacré aux concours de recrutement de professeurs


n° 3/2004 : Cinéma et télévision
Dossier :
- Parcours illustré du cinéma espagnol des années cinquante à aujourd’hui par Marie-Soledad Rodriguez
- Exploitation d’un extrait de film en classe hétérogène de portugais par Agnès Levécot
- De Scanners à The Killers : modes d’emploi vers une « Culture de l’ingénieur » par Pierre Floquet
- Étude comparative de Smoke et Blue in the Face de Wayne Wang et Paul Auster par Claude Keller
- Télévision et apprentissage d’une compétence inter/culturelle par Virginie Viallon
- Télévision et religion en cours d’arabe par Linda Hamoud

Hors-thème :
- La méthodologie Tandem dans la formation des professeurs des écoles par Jean-Claude Le Bihan

Tribune libre par Philippe Wellnitz


n° 4/2004 : Les Langues et Internet
Dossier :
- Introduction par Jean-Yves Petitgirard
- Importance du scénario pédagogique dans l’apprentissage d’une langue étrangère en ligne par Elke Nissen
- Tableaux interactifs et enseignement des langues : compte rendu d’un projet d’équipe par Annie Elsawy, Silvana Diksa, Paulette Imbert
- Connected speech, annotation à l’écran : un petit pas multimédia... mais un bond en avant pour l’apprentissage de la prononciation par Anne PECHOU, et Anthony STANTON
- Apprentissage des langues et Nomadisme par Domingo Bayon Lopez
- Le thème technique revisité à la lumière de la linguistique de corpus par John HUMBLEY
- L’évaluation dans l’apprentissage des langues sur la toile par Alain Cazade

Hors-thème :
- La traduction au service de l’apprentissage de la langue par Véra Gorchkova


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