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n° 1/2004 Les concours
Dossier :
 Introduction par Philippe Wellniz
 Contribution à une réflexion sur le contenu de la formation scientifique des futurs professeurs par Roselyne Mogin-Martin et Christine Rivalan-Guego
 Quel avenir pour les concours ? par Pedro Cordoba
 Les nouvelles modalités de l’oral pour le Capes d’allemand par Richard Parisot
 L’épreuve sur dossier avec séquence filmique à l’oral du Capes d’espagnol par Marie-Soledad Rodriguez
 Quand le cinéma fait son cinéma et oublie l’Histoire : El embrujo de Shanghai de Fernando Trueba par Marie-Soledad Rodriguez
 Les concours de langues et les enseignants natifs Martine Derivry-Plard
 Les recrutements de professeurs en Allemagne par Roman Luckscheiter

Hors-thème
 Des paradigmes de l’enseignement de contenus culturels par Jean-François Themines

Tribune Libre
 Le sac à humour par Claudi Molinier

n° 2/2004 Les langues rares
Dossier :
 Introduction par Marie Soledad Rodriguez
 Les pratiques de choix de langues vivantes au collège par Teresita Bilbao
 Pourquoi choisit-on le portugais dans l’enseignement secondaire ? par Agnès Levécot
 La langue rare ou comment s’en débarrasser : le cas de l’italien par Véronique Abbruzzetti
 Enseignement scolaire d’une langue diasporique : le cas de l’arménien occidental moderne par Sylvia Topouzkhanian
 Le japonais : langue internationale par André Wlodarczyk
 Développement du multilinguisme à l’université par Pierre Frath
 Le personnage féminin dans la littérature arabe contemporaine par Samia Miossec

Hors-thème
 Quelques réflexions sur le compte rendu de l’évaluation des compétences en anglais des élèves de 15 à 16 ans dans sept pays européens par Claire Tardieu

Tribune Libre par Pascal Lenoir : quelques réactions personnelles à la lecture du dernier numéro des Langues Modernes consacré aux concours de recrutement de professeurs

n° 3/2004 : Cinéma et télévision
Dossier :
 Parcours illustré du cinéma espagnol des années cinquante à aujourd’hui par Marie-Soledad Rodriguez
 Exploitation d’un extrait de film en classe hétérogène de portugais par Agnès Levécot
 De Scanners à The Killers : modes d’emploi vers une « Culture de l’ingénieur » par Pierre Floquet
 Étude comparative de Smoke et Blue in the Face de Wayne Wang et Paul Auster par Claude Keller
 Télévision et apprentissage d’une compétence inter/culturelle par Virginie Viallon
 Télévision et religion en cours d’arabe par Linda Hamoud

Hors-thème :
 La méthodologie Tandem dans la formation des professeurs des écoles par Jean-Claude Le Bihan

Tribune libre par Philippe Wellnitz

n° 4/2004 : Les Langues et Internet
Dossier :
 Introduction par Jean-Yves Petitgirard
 Importance du scénario pédagogique dans l’apprentissage d’une langue étrangère en ligne par Elke Nissen
 Tableaux interactifs et enseignement des langues : compte rendu d’un projet d’équipe par Annie Elsawy, Silvana Diksa, Paulette Imbert
 Connected speech, annotation à l’écran : un petit pas multimédia... mais un bond en avant pour l’apprentissage de la prononciation par Anne PECHOU, et Anthony STANTON
 Apprentissage des langues et Nomadisme par Domingo Bayon Lopez
 Le thème technique revisité à la lumière de la linguistique de corpus par John HUMBLEY
 L’évaluation dans l’apprentissage des langues sur la toile par Alain Cazade

Hors-thème :
 La traduction au service de l’apprentissage de la langue par Véra Gorchkova