Tous les numéros mentionnés ci-dessous sont consultables en ligne sur Gallica.
n°1 : Méthodes de travail individuel
-Des stratégies pour apprendre (M. Brenez)
-Apprentissages méthodologiques et politique d’établissement (G. Bonnichon et D. Martina)
-Méthodes d’enseignement, méthodes d’apprentissage et activités métamétodologiques en classe de langue (Ch. Puren)
-Notes de lecture : J. Humbley, M. Molinié et G. Zarate, F. Laroque.
-Comptes rendus.
-Enquête : Les besoins en anglais des cadres scientifiques des entreprises (Y. Haissinski et M. Maury)
-Vie de l’Association.
n°2 : Langues et Droits de l’Homme
-Langues et Droits de l’Homme : convergence ou divergences ? (M. Candelier)
-Les droits linguistiques individuels et collectifs (M.-N. Ngalasso)
-Vers une Déclaration Universelle des Droits Humains Linguistiques (T. Skutnabb-Kangas & R. Philipson)
-Multilinguisme : droit ou choix ? (Y.J.D. Peeters)
-Langues et Droits de l’Homme : quelle politique européenne ? que peuvent les ONG ? (P. Boulay)
-De la dimension officielle et de la dimension non-officielle du droit à la langue (J. Turi)
-Notes de lecture : Langue et droit (J.-M. Woehrling)
-Enquête : L’influence de la langue étrangère sur la perception sociale et ethnique. Etude inter-culturelle (G. Hermann)
n°3 : A propos de littérature
Journées d’études sur l’enseignement pré-secondaire des langues vivantes
-Introduction (F. Wallet)
-Trois décennies d’enseignement pré-secondaire des langues vivantes (H. Ladevie)
-Politiques linguistiques. La Suisse normande au seuil des années 90 (J.-A. Tschoumy)
-Comptes rendus d’ateliers
À propos de littérature
-Littérature et objectifs dans l’enseignement scolaire des langues vivantes étrangères : enjeux historiques (C. Puren)
-Linguistique textuelle et didactique des textes littéraires (A. Petitjean)
-Les deux couples et la mort. Lire, interpréter, juger (D. Thomieres)
-La littérature, pour quoi faire ? (A. Loiodice)
À l’auberge espagnole
-L’objet caché (R. Fischer)
Colloque de Rauischholzhauzen
-Propositions pour un enseignement de langues élargi (Y. Bertrand)
-Controverse : Quelques notes à propos des comptes rendus de grammaires scolaires (M. Candelier)
n°4 : Des images au cours de langue
-Analyse de l’image. Photo de presse et publicités (J.-P. Regis)
-Pédagogie de l’image. Réflexion sur les compétences du lecteur (M. Tardy)
-Pédagogie, le flou de l’image (M.-T. Gauthier)
-Langues étrangères, oeil étranger (P. Le Roux)
-Emiliano Zapata au pays des images : de la réalité au mythe (M. Cucuel)
-Image et civilisation (J. Surel)
-Commenter un tableau en cours d’allemand (Y. Chevillard)
-L’image au quotidien en classe de langue dans le second cycle (B. Moro)
-Utiliser les images en classe de langue (N. Décure)
-L’image à l’oral du bac (A. Loïodice)
-Conseils pratiques pour faire et monter des images (J.-P. Mazens)
Colloque d’experts de l’Institut Goethe
-Des particularités de l’enseignement et de l’apprentissage de l’allemand en deuxième langue étrangère
