Bien que portant sur l’espagnol, ce travail intéresse tous les enseignants de langue pour plusieurs raisons :
il présente un « cadre conceptuel » de la Didactique des langues-cultures en général
il analyse les « Modèles disponibles de mise en œuvre de la nouvelle perspective actionnelle » et développe une réflexion sur les « Aspects de la mise en œuvre de la perspective actionnelle en enseignement scolaire »
il présente un exemple concret de projet « actionnel-culturel »

Le mercredi 26 avril à 17.00 : rencontre en ligne « Développer des stratégies pour accompagner les apprentissages en langues », avec Annick Rivens.
Inscriptions par le lien https://www.eventbrite.es/e/billets-developper-des-strategies-pour-accompagner-les-apprentissages-en-langues-609327654417

Lire l’article par le lien http://cnefa-dza.fipf.org/actualite/la-cnefa-la-coordination-nationale-des-enseignants-de-francais-dalgerie-45

Le document est accessible par le lien https://www.linkedin.com/pulse/appel-aux-coll%C3%A8gues-impliqu%C3%A9es-dans-le-domaine-des-en-dautry-fle-

Dans la cadre de sa recherche de thèse, Marta Garcia Martinez, doctorante à l’Université de Rouen, souhaite pouvoir contacter des professeurs pratiquant en classe inversée. Elle cherche des informateurs qui acceptent de lui ouvrir leurs classes et de répondre à des questionnaires ou se prêtent à un échange sur leurs analyses de ce type de pédagogie.
Cet appel concerne plus particulièrement les collègues des académies de Rouen et de Paris, mais des enseignants d’autres académies peuvent aussi0

Annonce du DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288)

Une nouvelle publication sur le site de Christian Puren.

Une nouvelle publication sur le site de Christian Puren.

Ce cours, qui se compose de 4 chapitres avec pour chacun un devoir et son corrigé, a été élaboré à l’origine pour un module de formation à distance en deuxième année de Master professionnel de didactique des langues-cultures d’une université française, année 2007-2008. Basé sur les trois perspectives fondamentales de la didactique complexe des langues-cultures (méthodologique, didactique et didactologique), il reprend de très nombreux documents déjà disponibles sur le site0

Une nouvelle contribution de Christian Puren sur la page de son blog consacré à la « classe inversée ».

Un nouveau dossier proposé par Christian Puren sur son site.

Un nouveau dossier proposé par Christian Puren sur son site.

La lecture de deux textes récemment signalés dans l’Expresso du Café pédagogique - l’évaluation d’une expérimentation de « classe inversée » dans une université canadienne, et l’interview de trois enseignants expérimentant la « classe accompagnée » - donne à Christian Puren l’occasion d’ajouter une nouvelle contribution sur la page de son blog consacrée à la [classe inversée-> http://www.christianpuren.com/2016/01/31/a-propos-de-la-classe-inversée-dans-l-enseignement-secondaire-des-langues, où0

Christian Puren a publié le 31 janvier sur son site un nouveau billet sur la « classe inversée ».

Christian Puren a publié sur son site cet essai d’une cinquantaine de pages qui vient compléter ses cours déjà en ligne.

Quelques observations sur l’évolution et l’état de la discipline.
Republication d’un article de Louise Dabène paru dans le numéro 1/1987 des Langues Modernes.

Nous republions sur notre site trois articles de ce numéro :
– Les conditions de réussite dans l’appropriation de la langue étrangère en classe, par Danielle Bailly.
– La didactique des langues-cultures étrangères entre méthodologie et didactologie, par Christian Puren.
– Que signifie aujourd’hui devenir compétent en langues à l’école ?, par Claude Springer.
Avec une introduction de Pascal Lenoir.

Article publié sur plusieurs sites en réaction à l’analyse parue sur le site de l’Académie de Dijon au sujet des propositions de Marie RIVOIRE (Travailler en îlots bonifiés, Chambéry : Génération5, 2012).

Christian Puren revient dans ce texte sur l’une des questions centrales qui s’est trouvée posée dans le forum à la suite de son article La perspective actionnelle, dernière mode officielle avant la prochaine ?, à savoir celle des différentes manières de percevoir l’évolution de la didactique des langues-cultures.

Un forum modéré est attaché à cet article. Christian Puren répondra à toutes les interventions qui le nécessiteront.
Ce forum restera ouvert jusqu’au 7 janvier 2013.