1930-1940

jeudi 29 juin 2006
 Ann JOUBERT

 

 

Cette nouvelle recension est consacrée aux 10 années qui ont précédé la deuxième guerre mondiale. En 1939, quatre numéros ont paru entre janvier et juin ; en 1940, un seul numéro en début d’année. Ensuite la revue, qui s’appelle alors Bulletin de l’Association des Professeurs de Langues Vivantes de l’Enseignement Public, a été silencieuse jusqu’à la fin de la guerre.

Parution de 10 numéros par an (si la numérotation va jusqu’à 10, on trouve des numéros doubles). Un supplément  Annuaire , avec le nom et l’adresse de tous les adhérents, est publié chaque année jusqu’en 1935. Les sujets d’examens et concours se trouvent répartis dans plusieurs numéros jusqu’en 1938, où l’on trouve le premier numéro consacré exclusivement aux épreuves de divers concours.

Les articles recensés ci-dessous sont regroupés sous la rubrique Articles de fond . Ils représentent un volume moins important que les comptes-rendus d’ouvrages (Bibliographie) , qui font l’essentiel de la revue à cette période. La Vie de l’Association occupe aussi une grande place (particulièrement le compte-rendu de l’Assemblée Générale, avec même le menu du banquet !). D’autres rubriques régulières sont à signaler : Chronique phonographique , Faire-part (naissances, mariages, décès), Petites Annonces .

Plusieurs thèmes sont récurrents pendant ces dix années. La place des langues vivantes par rapport au latin et au grec est la source de nombreux articles, avec des échanges parfois très animés. La radio et le phonographe sont très présents, avec des conférences radiodiffusées et ensuite publiées dans la revue. Enfin, il serait intéressant de regarder de plus près les articles concernant l’Allemagne…

J’ai parfois ajouté quelques mots en italique pour expliciter le titre de certains articles.

Je rappelle que la revue est archivée depuis longtemps dans de nombreuses bibliothèques universitaires et, pour cette raison, facilement disponible. Cependant, comme pour la précédente liste (1945-1967), je reste disponible pour les adhérents de l’APLV qui souhaiteraient consulter l’un ou l’autre article, soit au secrétariat, soit grâce à une photocopie. Le prix variera selon le nombre de pages et le port. Me contacter à ce sujet.

Bernadette Grandcolas (gdcolas@club-internet.fr)
Rédactrice en chef des Langues Modernes de 1979 à 1985

1930

 
- J.D.  : Vérités opportunes sur les langues vivantes et leur agrégation (4)
- Hitzel E. : La question de l’anglais aux Indes (5)
- Hitzel E. : L’enseignement de l’anglais au Japon ; l’école des langues vivantes à Tokyo (7)
- Jousseaume G.  : Sur Thomas Hardy. À propos de quelques livres (2)
- Krüger M.  : L’enseignement secondaire en Prusse (3 - 4)
- Ravizé A.  : La diction en Allemagne – Sprachkunde (7)
- Rivoallan A. : Autour de l’Irlande (3)
- Rocher L. : Quelques opinions sur l’égalité scientifique (6)
- Rocher L. : Installation moderne d’une classe de langue vivante (4)
- Roger G., Findlay J-J. : Une nouvelle méthode pour l’enseignement des langues
- Servajean H.  : L’art français aux États-Unis (1)
- Valette J. : En marge d’un nouveau Candide : H-G. Wells, Mr Blettsworthy on Rampole Island (1)
- Valette J. : Défense de la beauté par un artiste (6)
- Yvon P. : La renaissance gothique en Angleterre - suite et fin (1)

1931

- Brunot M.  : Discours prononcé au Congrès international des professeurs de langue vivante (4)
- Camugli S.  : Intuition et réflexion dans l’enseignement des langues vivantes (2)
- Camugli S.  : Où l’on veut en venir ? (3)
- Frisch M.  : Culture secondaire. Conseils à un candidat au baccalauréat (7)
- Handrich E. : Pour un enseignement plus méthodique de la langue allemande (5)
- Landré L.  : À propos d’un livre sur l’Amérique – Scènes de la vie future de Georges Duhamel (2)
- Lieutaud P.  : Section Latin-Rien (4)
- Ravisé A. : Le congrès international (4)
- Ravisé A. : L’utilisation des sens dans l’enseignement des langues vivantes (6)
- Rébat A.  : Lettre ouverte à mon ami Roger (4)
- Roger G.  : Courte réponse provisoire (4)
- Roger G. : Pour un enseignement plus méthodique et plus scientifique des langues modernes (3)
- Varenne G. : L’avenir des langues vivantes dans l’enseignement secondaire (6)

1932

- Annuaire (2)
- Aveline C. : Routes de la Catalogne (6)
- Bescou Y.  : Hamlet au baccalauréat ? (3)
- Bianchis G. : Le souvenir de Lucien Herr (7)
- Boillot F.  : L’enseignement du français dans les écoles anglaises (3)
- Fouret L-A.  : L’enseignement de l’allemand, conférence pédagogique (2)
- Hauvette H. : Les langues néo-latines (1)
- Hirsch A.  : La crise anglaise et l’éducation (5)
- J.D.  : Le briseur d’images - à propos du latin et du grec (4)
- Mossé F.  : À propos de quelques récents dictionnaires étymologiques (6)
- Paillardon J.  : Historique des méthodes pour l’enseignement et l’étude des langues vivantes (1)
- Pitollet C.  : La panacée du latin (2)
- Pitollet C.  : Souvenirs sur l’Italie (5)
- Roger G.  : La T.S.F. au service des langues vivantes (2)
- Roger G.  : Installation moderne d’une classe de langues vivantes (3)
- Un père de famille  : Anticipation (3)
- Valette J.  : Victoriens et Edwardiens (4)
- Varenne J.  : La grande pitié des disciplines modernes et leur importance pour l’avenir (7)

1933

- Annuaire (6)
- Bianqui G.  : Additions à la bibliographie de Charles Andler (5)
- Bianqui G.  : Les cours franco-autrichiens de Seeboden (7)
- Brunot M.  : Les C.S.I. en 1932-1933Correspondance Scolaire Internationale (7)
- Couissin P.  : Pour des humanités intégrales (7)
- Davée R.  : Bibliographie de Charles Andler (4)
- Davée R.  : Les colonies scolaires espagnoles (7)
- Denjean F. : À propos d’un livre sur Lénine (Ossendowski) (1)
- Fouret L-A.  : L’enseignement de l’allemand - Conférence pédagogique, agrégation d’allemand (2)
- Hirsch A. : L’éducation populaire en AngleterreAdult Education (3)
- Martinenche E.  : L’enseignement de l’espagnol (4)
- Pitollet C.  : Toujours la panacée du latin, considérations rétrospectives (2)
- Plaut J.  : La méthode auditive (5)
- Plaut J. : Le problème de la lecture et la méthode auditive (6 - 7)
- Rivoallan A.  : Thackeray et l’esprit moderne (2)
- Robinet de Cléry A.  : Le voyage de la ligue d’études germaniquesAutriche, Suisse allemande (7)
- Rocher G.  : G. Leygues et les langues vivantes
- Roe F-C.  : Le français dans les universités de Grande-Bretagne (7)
- Roger G.  : Installation moderne d’une classe de langues vivantes (5)
- Tonnelat A.  : Charles Andler, germaniste - histoire, philosophie (4)
- Varenne G.  : Culture moderne et opinion des professeurs de langues mortes (5)
- Vinas A.  : Séville, conférence (3)

1934

- Annuaire (4bis)
- Angelloz J.  : Les cours de vacances de Cologne (6)
- Bescou Y.  : L’individualisme et les exercices d’ensemble (5)
- Camugli S.  : Pour des Humanités intégrales - réponse à l’article de 1933 (1)
- Camugli S.  : La conversation dans les langues méridionales (2)
- Cazamian L.  : Quelques impressions de Wellesley, une université américaine (2)
- Drach E.  : Le disque dans l’enseignement de l’allemand (2)
- Duchemin L.  : Peut-on enseigner l’anglais par la conversation ? (3)
- Ehrhardt A. : La conversion à l’Allemagne du champenois Aldebert de Chamisso (2)
- Fouret L-A.  : L’enseignement de l’allemand, conférence pédagogique d’agrégation (1)
- Fouret L-A.  : Classiques et Modernes, rêve et réalité (4)
- Fouret L-A.  : Congrès de l’Allgemeiner deutschen Neuphilologenversband (4)
- Hangest G. d’ : La Grande-Bretagne de Louis Cazamian (4)
- Hauvette H.  : L’étude des langues néo-latines (4)
- Kientz L.  : Lectures scolaires (4)

1935

- Annuaire
Statut des Langues Vivantes en France (4 bis) 
- Concours (7)
- Brunot F.  : Le français, langue universelle au XVIIIème siècle, la victoire sur le latin (5)
- Chaffurin L.  : La pédagogie de groupe, conférence radiodiffusée (3)
- Cornu A.  : Frédéric Schlegel et l’Atheneum (2)
- Delmas F.  : Que sera l’enseignement des langues vivantes au 3ème Reich ? (2)
- Dubreuilh S.  : Échanges interscolairesBoulogne/Londres (1)
- Fouret L-A. : Le Jeu de la Passion d’Oberammergau - en 1934 (1)
- Fouret L-A.  : La traduction ; quelques erreurs amusantes et dangereuses - conférence pédagogique (3)
- Fouret L-A.  : Conférence d’agrégation (4)
- Fouret L-A.  : Vœu pour l’instauration dans la Section A’ de l’étude obligatoire d’1 deuxième L.V.
- Frazer J-G.  : Discours et poèmes inédits (3)
- Frazer J-G. : La traduction en français de textes étrangers (3)
- Hirsch A.  : La radiophonie scolaire en Grande-Bretagne (3)
- Kientz L.  : Lectures scolaires - suggestions pour les élèves adolescents (4)
- Laulan E.  : À propos d’humanités intégrales (7)
- Lieutaud P.  : L’acquisition du vocabulaire dans les premières années d’enseignement - anglais (2)
- Mossé F.  : La diffusion du français dans le monde au XVIIIème siècle (6)
- Pitollet C.  : Deux écrivains allemandsE. Musham et E. von Wolzogen (3)
- Ricci J. F. A.  : Fantaisie sur le pur accent (6)
- Schlegel F.  : Esquisse d’un exposé sur la philosophie à l’intention de Madame de Staël (4)
- Tonnelat E.  : Le Rhin (3)
- Varenne G. : Les vraies humanités (1)
- Vermeil E. : L’Allemagne et l’Occident européen (6)
- Vettier R.  : Un témoignage récent en faveur des humanités modernes (6)

1936

- Angelloz J.  : Conférence de M. Vermeil sur l’Allemagne hitlérienne (6/ 7)
- Boillot F .  : Explication de texte : Wordsworth : The daffodils (10)
- Brun L. : Le 3ème congrès international des écoles de plein air - Allemagne (8/9)
- Camugli S.  : Les langues vivantes dans les deux premières années d’enseignement (1 /2)
- Capek K. : Entretiens avec Mazaryk. Le monde du lecteur (5)
- Cazamian L.  : Hommage à Kipling (1)
- Cazamian L.  : L’esprit de la jeunesse anglaise contemporaine (5)
- Esnault G.  : Ciganismes (mots d’origine romani en français)
- Fort J-B.  : Samuel Butler 1935 . Le bilan d’un anniversaire (6 /7)
- Fouret L-A.  : Le phonographe, auxiliaire de l’enseignement (1)
- Fouret L-A.  : Que deviennent en allemand les mots importés du français ? (2)
- Fouret L-A.  : La traduction, conférence pédagogique (4)
- Fouret L-A.  : Utilisation de la radiophonie dans l’enseignement secondaire (10)
- Frisch M.  : À propos de l’aménagement d’une grammaire allemande (2)
- Lambert E.  : Et le russe ? (5)
- Messiaen P.  : Étude sur Beaucoup de bruit pour rien (6/7)
- Parrat R.  : Samuel Butler, étude d’un caractère et d’une intelligence (6/7)
- Raphaël G.  : L’étude du vocabulaire (2)
- Ravizé A.  : La répétition automatique dans l’emploi du phonographe (8/ 9)
- Reichen A.  : Vacances internationalesélèves écossais à Saint-Claude, Jura (6/7)
- Runacher S.  : La parole dans le IIIè Reich (4)
- Sénéchal C. : Pour l’étude du polonais (10)
- Varenne G.  : Deux conceptions de l’éducation : humanisme et racismeconf. de J.E. Spenlé (8/9)
- Varenne G. : Un précurseur de l’emploi du phonographe dans les classes (5)
- Vettier R.  : Noblehall, une conférence sur Kipling (4)
- Vettier R.  : L’esprit de la jeunesse universitaire anglaise contemporaine (5) 

1937

- Examens et concours (8/9)
- Angelloz J. : Charles Andlergermaniste, d’après l’ouvrage de M. Tonnelat (6/7)
- Brun L. : Pédagogie à propos du IIIème congrès international des écoles de plein air (3)
- Brun L.  : Le système d’éducation de la jeunesse hitlérienne (3)
- Cazamian L.  : Pour une Agrégation franco-moderne (6/7)
- Fouret A-L. : La radiophonie scolaire et les langues vivantes (1)
- Hangest G. d’ : Shelley’s Summer and Winter, une émission radiophonique (10 )
- Isler E-P. : La structure des Elégies de Duino de R. Maria Rilke (4)
- Körner J.  : Lettres inédites de Frédéric Schlegel (3)
- Körner J.  : Des inédits romantiques - lettres de Friedrich Gentz, Auguste de Staël (6/7)
- Landré L.  : Les langues vivantes et l’homme moderne (6 /7)
- Marchand L.  : Les débuts du phonographe d’enseignement (3)
- Meyer G. : Instruire par la gaîté - allemand (1)
- Raphaël G.  : Enseigner à faire une versionexemples allemands (3)
- Reichen  : L’âme anglaise et la musique (5)
- Rerat A. : L’agrégation franco-moderne : pourquoi elle paraît souhaitable (10)
- Rocher M-L .  : La radio-diffusion scolaire en Grande-Bretagne (6/ 7)
- Tonnelat E. : Un manuel français de métrique allemande, Fourquet (4)
- Tonnelat E.  : La formation de L’Europe moderne (10)
- Vettier R.  : À propos de l’agrégation franco-moderne : une hésitation nécessaire (6/ 7)
- Vettier R. : Les langues vivantes dans la classe d’orientation (10)
- Vermeil E.  : La conception hitlérienne du droit international (6/7)

1938

- Textes baccalauréat (1)
- Examens et concours (5)
- Badia G.  : Les établissements Hermann Lietz - Landerziehungsheime (1)
- Bescou Y.  : Romanciers anglais de notre tempsHuxley, Joyce, Lawrence, Morgan, Wolf (6)
- Boddington O-E.  : Deux poèmes de Tennyson (6)
- Brun L.  : Ouvrages français sur l’Allemagne nouvelle (2)
- Chaffurin L.  : Milton, conférence à Radio-Paris, 1937 (5)
- Cornu L.  : Observation sur les programmes d’allemand du second cycle (6)
- Fouret L-A.  : Les humanités modernes, conférence (5)
- Fouret L-A.  : L’enseignement des langues vivantes et l’orientation scolaire (3)
- Fouret L-A.  : Rapport sur le certificat d’aptitude à l’enseignement de l’allemand (6)
- Genévrier P.  : L’enseignement secondaire en Tchécoslovaquie (5)
- Gravier P. : L’enseignement des langues vivantes en Suède (3)
- Hangest G. d’  : John Oldman’s Quiet soul, conférence radiodiffusée (6)
- Peyraube J.  : Humanités et humanismecompte-rendu d’une enquête radio (4)
- Raphaël G.  : Le thème dans la méthode directe (3)
- Ricci J.F.A. : France et Allemagne (3)
- Sagave P-P. : Langues vivantes et loisirs dirigés, chansons, jeux de cartes, illustrés (6)

1939

4 numéros de janvier à juin
- Bierry L -M.  : Travail « par équipes » (1)
- Carpentier P.  : Le voyage à Londres, 150 professeurs d’anglais officiellement reçus (4)
- Denis S.  : Notes sur Madrid dans le théâtre d’Alarcon (3)
- Doury G. : Les écoliers d’échange, ambassadeurs de la France (4)
- Legrand : Langue II et baccalauréat, espagnol (1)
- Leprince G.  : Une opinion d’un professeur de français (1)
- Lieutaud P.  : L’enseignement du vocabulaire dans les classes intermédiaires et supérieures (4)
- Mollon Ch.  : La coordination des enseignements et la nomenclature grammaticale (1)
- Martinet A. : La transcription phonétique dans l’enseignement de l’anglais (3)
- Pons E.  : L’ordre des éléments de la phrase en germanique ancien (4)
- Ravizé A.  : Un nouveau phonographe à répétition (5)
- Rivoallan A. : William Butler Yeats (2)
- Rocher M –L.  : Une conférence de M. L. Cazamian sur les humanités modernes (3)
- Thomas R.  : La Catalogne, histoire ancienne et récente (2)

1940

Un seul numéro a paru (janvier-mars)
- Dossier Pour un enseignement franco-britannique
- Bescou Y.  : Impressions (Londres, septembre 1939 – février 1940)
- Farenc J.  : La méthode directe devant la pédagogie et l’expérience