Méthodologie(s) et didactique(s)


Articles publiés dans cette rubrique

mardi 21 juin 2016

La procédure standard d’exercisation en langue, par Christian Puren

Une nouvelle publication sur le site de Christian Puren.

lundi 2 mai 2016

« La "classe inversée" dans l’enseignement des langues, une innovation "réactionnaire" »

Une nouvelle contribution de Christian Puren sur la page de son blog consacré à la "classe inversée".

vendredi 15 avril 2016

« Méthodologies plurielles d’exploitation didactique des documents vidéo »

Un nouveau dossier proposé par Christian Puren sur son site.

mercredi 13 avril 2016

« Une démarche d’apprentissage différencié de la grammaire en semi-autonomie pour des élèves avancés »

Un nouveau dossier proposé par Christian Puren sur son site.

dimanche 21 février 2016
 Michel MOREL

À propos de la « classe inversée » dans l’enseignement des langues

Christian Puren a publié le 31 janvier sur son site un nouveau billet sur la « classe inversée ».

lundi 27 avril 2015
 Michel MOREL

« Théorie générale de la recherche en didactique des langues-cultures », essai de Christian Puren

Christian Puren a publié sur son site cet essai d’une cinquantaine de pages qui vient compléter ses cours déjà en ligne.

jeudi 30 mai 2013

La recherche en didactique des langues, par Louise Dabène

Quelques observations sur l’évolution et l’état de la discipline.
Republication d’un article de Louise Dabène paru dans le numéro 1/1987 des Langues Modernes.

samedi 30 mars 2013

L’APLV republie : « L’acquisition de compétences langagières », Les Langues Modernes 3/1999

Nous republions sur notre site trois articles de ce numéro :
- Les conditions de réussite dans l’appropriation de la langue étrangère en classe, par Danielle Bailly.
- La didactique des langues-cultures étrangères entre méthodologie et didactologie, par Christian Puren.
- Que signifie aujourd’hui devenir compétent en langues à l’école ?, par Claude Springer.
Avec une introduction de Pascal Lenoir.

jeudi 28 mars 2013
 Michel MOREL

Le « système des îlots bonifiés », de fausses bonnes solutions à de vrais problèmes, par Christian PUREN, Maria-Alice MEDIONI, Eddy SEBAHI

Article publié sur plusieurs sites en réaction à l’analyse parue sur le site de l’Académie de Dijon au sujet des propositions de Marie RIVOIRE (Travailler en îlots bonifiés, Chambéry : Génération5, 2012).

lundi 21 janvier 2013

« Ruptures, continuités et autres modes de perception de l’évolution de la didactique des langues-cultures », par Christian Puren

Christian Puren revient dans ce texte sur l’une des questions centrales qui s’est trouvée posée dans le forum à la suite de son article La perspective actionnelle, dernière mode officielle avant la prochaine ?, à savoir celle des différentes manières de percevoir l’évolution de la didactique des langues-cultures.

lundi 17 décembre 2012
 Christian PUREN

« La perspective actionnelle, dernière mode officielle avant la prochaine ? » - un article de Christian Puren

Un forum modéré est attaché à cet article. Christian Puren répondra à toutes les interventions qui le nécessiteront.
Ce forum restera ouvert jusqu’au 7 janvier 2013.

samedi 10 novembre 2012

Langue cible et langue maternelle dans la classe de langue vivante, une remarque didactique de Christian Puren

Christian Puren vient de publier sur son blog un message intitulé « La classe de langue étrangère, un milieu multilingue où l’on s’entraîne à vivre dans une société multilingue ».

samedi 22 septembre 2012
 Michel MOREL

« Traitement didactique des documents authentiques et spécificités des textes littéraires : du modèle historique des tâches scolaires aux cinq logiques documentaires actuelles », un article de Christian Puren

Dans cet article publié sur son site Christian Puren propose à la fois de regrouper et prolonger ses recherches et propositions antérieures concernant le traitement des documents authentiques dans les manuels et classes de langue, avec une attention spécifique aux textes littéraires.
L’article est suivi d’exercices accompagnés de leur correction.

samedi 11 février 2012
 Michel MOREL

« Modèle complexe de la compétence culturelle (composantes historiques trans-, méta-, inter-, pluri-, co-culturelles) : exemples de validation et d’application actuelles », un article de Christian Puren publié sur son site

L’une des applications proposées de ce modèle concerne le traitement de la culture dans le Référentiel FLI (Français Langue d’Intégration).

mardi 3 janvier 2012

Compte rendu de l’ouvrage « Enseignement des langues et construction européenne. Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante » (Bruno Maurer, sept. 2011) , par Christian Puren

Christian Puren vient de mettre en ligne sur son site un compte rendu de l’ouvrage de Bruno Maurer paru en septembre 2011. Il y déclare son total accord avec les analyses que l’auteur y développe et appuie sans réserve son exigence d’un véritable débat tant démocratique que scientifique sur la politique linguistique du Conseil de l’Europe.

samedi 10 décembre 2011

Le co-enseignement - LVE-disciplines technologiques

Sur le site de l’académie de Toulouse, des documents utilisés lors d’un séminaire académique sur le co-enseignement dans la voie technologique.